DESIGUALDADE PARA TODOS

O CQC programa exibido na bandeirantes tem um quadro bem interessante que se chama grupo escolar. Pois bem, ontem eles falaram sobre Racismo e hoje pela internet nós três blogueiras começamos a conversar sobre o tema e concluir que a igualdade dada na Constituição Federal e nas oratórias Brasil a fora, está tão bem acomodada que todos vão deixando como está, ela na verdade não existe. Ora se a igualdade é pra todos pra que cotas?

A escola pública há anos atrás, era a mais disputada, antigamente minha gente quem tinha muito dinheiro estudava nas escolas públicas e quem não tinha também, pois lá naquela época o ensino público era de qualidade, (os próximos capítulos vocês conhecem de có, então vamos dá uma puladinha e contar que) hoje as universidades federais e estaduais, consideradas públicas, (mas não são tão públicas assim) quem tem mais acesso a elas, são os que  "PAGARAM"  (pagar entre parênteses, pois aqui entra os pais que graças a Deus tem muito dinheiro e entra também os pais que fazem malabarismo em suas contas para o filho entrar nas universidades) por um ensino melhor durante a educação básica, já que não encontram na rede pública. As universidades que eram pra está preenchida com alunos que não tem condições de pagar uma faculdade particular e também dá direitos iguais aos que podem, não estão, pois a concorrência é cruel e sem o tal ensino de qualidade fica mais difícil alguém mudar de vida.

Para sanar as feridas, inventaram a tal de cota, simplesmente pra camuflar o problema gritante da qualidade de ensino, eis que chegaram as cotas, para negros e pobres, mais aí perguntamos: Que discriminação é essa? E desde quando todo negro é pobre? E porque todo negro tem que ser pobre? hummmmmmm. Tem coisa errada aí. Não é direito de todos a educação básica e superior?

Aí como não dá pra entrar na universidade federal e estadual, não dá pra fazer um cursinho pra ajudar a passar, muitos que ainda conseguem fazer malabarismos, acordam cedo, muito cedo, passam o dia trabalhando, pega o ônibus cheio e a noite, com fome, suados e cansado, vão pras universidades e faculdades particulares, como? e não é que tem mais uma camuflagem, sim!!!! FIEIS, tantos íeis e outros programas de crédito que ajudam o estudante a pagar a faculdade e depois tem um prazo (cuidado o juros menino!) pra pagar essa quantia ao banco. Como podemos assim melhorar a qualidade de vida?

Espera achamos que tem alguma coisa errada e vocês, também não notaram nada?

As soluções é na raiz do problema, não ficar remendando buracos, pois depois "vem à chuva forte e a derrubou. Chuá, chuá".

Vejam o vídeo:

A CULPA É SUA EDUCADOR!!!

Ficamos maravilhadas ao ver semana passada o filme Verônica, professora da rede municipal, além de mostrar a realidade do Brasil, o comportamento das crianças, a impunidade e o funcionamento da escola mostra que de 2008 (ano de lançamento do filme) pra 2011 nada mudou. Mas o mais interessante foi a mensagem que guardamos ao assistir o filme. No final do filme que não vamos contar, pois é uma ótima indicação pra quem ainda não assistiu, a professora Verônica fala que ela prefere correr qualquer risco para salvar uma vida, achamos que ao longo desse tempo, muitos profissionais esqueceram isso quando se formaram.

Todos sabem das dificuldades que passamos ao longo do tempo e que todos os fatos históricos só revelam as escolhas erradas que fizemos. Salvar uma vida é o que precisamos ter em mente ao entrar na sala de aula - os professores, na sala de coordenação - os pedagogos, na sala da direção - os diretores, no pátio - os inspetores, na copa - as merendeiras, em casa - os pais...

Muitos dizem que não trabalham como deveriam porque o salário é baixo, outros reclamam que não dá pra ensinar com a precariedade da escola, quando não é a evasão dos alunos, são dos professores, a culpa é do governo, é da política, é da sociedade, é das drogas, é da marginalidade.

NÃO, A CULPA É SUA EDUCADOR!!!

Se você escolheu essa área, você já sabia de tudo isso e cremos que quando se decidiu por essa carreira, você pensava em mudar o cenário, em fazer a diferença, em dá orgulho pra professora que você tanto admirava. Que foi? Cansou? A prática é diferente da teoria da faculdade?

Mês passado, um aluno de letras que também queria mudar as pessoas através da educação, foi vítima da marginalidade e quem eram essas pessoas que assassinaram aquele rapaz?

Pode ter sido o seu aluno, pode ter sido o aluno que não tinha mais jeito, que os pais não cuidaram e que você disse ser um caso perdido. Se você pensar bem, nós também somos culpados, das pessoas que colocamos na rua, somos culpados nas estatísticas apresentadas, simplesmente porque com o que tínhamos nas mãos, não fizemos o possível e o impossível pra salvar mais um aluno, mais uma família...

O mundo está carente de educação, mas não só há que se aprende nos livros, a que se aprende com a vida, com amor, lembramos agora de professores que deram sentidos em nossas vidas. Aqueles que chamamos de tias, que fazíamos cartinhas e canções.

E por todos eles que passaram por nossas vidas, nosso muito obrigada!!!

 E vocês? O que farão?

Ahhhh não acreditamos que vão ficar esperando as coisas mudarem.

Paciência, pois nosso  caminho é outro, nosso caminho é salvar vidas.

Informações TécnicasTítulo Original:  Verônica
País de Origem:  Brasil
Gênero:  Ação
Classificação etária: 12 anos
Tempo de Duração: 87 minutos
Ano de Lançamento:  2008
Estréia no Brasil: 06/02/2009
Site Oficial:  http://www.veronicaofilme.com.br
Estúdio/Distrib.:  Europa Filmes
Direção:  Maurício Farias

MERENDA ESCOLAR

Um alerta tem soado em todos os meios de comunicação, nem toda comida considerável saudável é tão saudável quanto parece. Numa pesquisa feita recentemente e apresentada semana passada pela TV globo, trouxe preocupação para as mães, pois foi encontrado no leite materno agrotóxicos. SIM, AGROTÓXICOS!!!! Mais como?

É recomendado não só para as mamães, mas também pra todos que querem ter uma ótima saúde consumirem todos os tipos de frutas, verduras, hortaliças, legumes e muito mais, porém os produtores desses alimentos estão exagerando na quantidade de remedinho aplicado as plantas para matar as pragas que arruínam o seu lucro e não se preocupam com o que estão levando para a mesa dos brasileiros.

Pois bem na sexta-feira passada o globo repórter apresentou essa realidade e mostrou a vantagem de comer esses mesmo produtos mais cultivados organicamente, ou seja, longe de todo esse remedinho. Esse cultivo era o mesmo que fazia antes, cuidar da natureza apenas, com muito amor, cuidado e zelo, o problema é que muitos querem tudo de maneira errada e não querem trabalho, mas esse atalho está trazendo prejuízos muito maiores, foi apresentado, por exemplo, pessoas que ficaram estéreis, com deficiências e muitos outros problemas.

Pais preocupados já fazem o que a vovó faziam, estão fazendo horta em seus quintais e sabendo realmente o que estão levando a mesa. Mas o que mais chamou atenção foi o trabalho que algumas escolas estão realizando se preocupando também com essa questão.

Conversando com Jumelice e Patrícia quando estávamos planejando essa postagem, lembrei (Fernanda) que na época do ensino fundamental na minha escola, saudosa Fundação Bradesco, tínhamos um componente curricular chamado Práticas Agrícolas, nela aprendíamos sobre a plantação, o cultivo, a colheita e a finalidade de plantas, flores, hortaliças, verduras e legumes, aprendíamos sobre o comportamento e os diversos tipos de bichos e o cuidado com o meio ambiente, além de toda essa parte teórica, também tínhamos a prática, corríamos para o pomar e SUJANDO as mãos cuidávamos da horta, do galinheiro (FELIZ) e colhíamos tudo que ia para a nossa merenda e o mais importante, não me lembro de ver ninguém parecendo um astronauta jogando REMEDINHO nas plantas e o mais importante até hoje mamãe nunca se preocupou em dizer: "Menina como verdura", uma vez que todos aprenderam a gostar de comer o que é saudável brincando.

A idéia é justamente essa, que o governo incentive, financie e ajude as escolas a projetar um espaço para essas plantações e que os alunos tenham total participação no cultivo, na colheita e na alimentação na hora do lanche. Aprendendo bons hábitos e cuidados, o nosso futuro que são eles, vão cuidar ainda mais do nosso meio ambiente e da nossa natureza.

Veja a reportagem na íntegra acessando: http://g1.globo.com/globo-reporter/noticia/2011/03/alunos-de-jundiai-plantam-alimentos-que-consomem-na-merenda-escolar.html

GERAÇÃO CTRL C + CTRL V= EDUCAÇÃO ATUAL, QUEM É O CULPADO?

c A educação da nova geração. Quem é culpado? Professores, pais, profissionais da área, governo? Ou tudo isso junto?

EDUCAÇÃO INFANTIL, FUNDAMENTAL E PROFFISIONAL, SÃO PRIORIDADE PARA O GOVERNO.

O ministro da Educação, Fernando Haddad, disse nesta quarta-feira, 23, que a educação infantil, o ensino fundamental e a educação profissional formam um tripé de ações, que tem o papel de alavancar o desempenho da educação no Brasil. A afirmação foi feita durante abertura dos trabalhos da Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, em Brasília.

“O conjunto de ações nessas áreas compõe, hoje, a pauta prioritária do MEC”, destacou Haddad. Sobre a educação profissional, o ministro citou o programa de concessão de bolsas para estudantes da educação profissional, o Pronatec, e informou que o projeto de Lei que institui o programa será enviado ao Congresso Nacional em breve.

O ministro também lembrou de ações já em curso, como a expansão da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica (214 novas escolas) e o Programa Brasil Profissionalizado, que já repassou recursos federais da ordem de R$ 1,5 bilhão para as redes estaduais de educação profissional.

Avanços – Ainda na Câmara, Haddad destacou os avanços da legislação brasileira no período de 2003 a 2010. Citou medidas como a extinção da Desvinculação dos Recursos da União (DRU) para a educação, o estabelecimento do ensino fundamental de nove anos e a criação do Fundo de Manutenção e Valorização da Educação Básica (Fundeb).

AS ARTES DE UM EDUCADOR

MARCAS DE BATOM NO BANHEIRO

 Numa escola pública estava ocorrendo uma situação inusitada: meninas de 12 anos que usavam batom, todos os dias beijavam o espelho para remover o excesso de batom.

O diretor andava bastante aborrecido, porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao final do dia. Mas, como sempre, na tarde seguinte, lá estavam às mesmas marcas de batom...

Um dia o diretor juntou o bando de meninas no banheiro e explicou pacientemente que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam. Fez uma palestra de uma hora.

No dia seguinte as marcas de batom no banheiro reapareceram...

No outro dia, o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, e pediu ao zelador para demonstrar a dificuldade do trabalho. O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitário e passou no espelho.

Nunca mais apareceram marcas no espelho!

Moral da história: Há professores e há educadores...

Comunicar é sempre um desafio!

Às vezes, precisamos usar métodos diferentes para alcançar certos resultados.

Por quê?

•Porque a bondade que nunca repreende não é bondade: é passividade.

•Porque a paciência que nunca se esgota não é paciência: é subserviência.

•Porque a serenidade que nunca se desmancha não é serenidade: é indiferença.

•Porque a tolerância que nunca replica não é tolerância: é imbecilidade.

"O saber a gente aprende com os mestres e os livros.

A sabedoria se aprende é com a vida e com os humildes. "

VOCÊ SABE O QUE É ANDRAGOGIA?

Andragogia é a arte ou ciência de orientar adultos a aprender, segunda a definição creditada a Malcolm Knowles, na década de 1970. O termo remete a um conceito de educação voltada para o adulto, em contraposição à pedagogia, que se refere à educação de crianças (do grego paidós, criança).

Para educadores como Pierre Furter (1973), a andragogia é um conceito amplo de educação do ser humano, em qualquer idade. A UNESCO, por sua vez, já utilizou o termo para referir-se à educação continuada.

Ciência que estuda as melhores práticas para orientar adultos a aprender. É preciso considerar que a experiência é a fonte mais rica para a aprendizagem de adultos. Estes são motivados a aprender conforme vivenciam necessidades e interesses que a aprendizagem satisfará em sua vida. O modelo andragógico baseia-se nos seguintes princípios.

1. Necessidade de saber: adultos precisam saber por que precisam aprender algo e qual o ganho que terão no processo.

2. Autoconceito do aprendiz: adultos são responsáveis por suas decisões e por sua vida, portanto querem ser vistos e tratados pelos outros como capazes de se autodirigir.

3. Papel das experiências: para o adulto suas experiências são a base de seu aprendizado. As técnicas que aproveitam essa amplitude de diferenças individuais serão mais eficazes.

4. Prontidão para aprender: o adulto fica disposto a aprender quando a ocasião exige algum tipo de aprendizagem relacionado a situações reais de seu dia-a-dia.

5. Orientação para aprendizagem: o adulto aprende melhor quando os conceitos apresentados estão contextualizados para alguma aplicação e utilidade.

6. Motivação: adultos são mais motivados a aprender por valores intrínsecos: autoestima, qualidade de vida, desenvolvimento.

Fonte:
Texto extraído da wikipédia em 22 de Março de 2011: http://pt.wikipedia.org/wiki/Andragogia
Se aprofunde no assunto acessando: http://www.rau-tu.unicamp.br/nou-rau/ead/document/?view=2

EDUCAÇÃO QUE PRECISAMOS - GANHE UM LIVRO DE PAULO FREIRE

GANHE UM LIVRO DE PAULO FREIRE!!!

Então participe do nosso concurso, responda até o dia 10/04/2011  por comentário a nossa pergunta, as 3 melhores respostas serão lançadas no blogaté o dia 24/04/2011 e são os leitores que vão escolher a ganhadora do livro de Paulo Freire.

Enviaremos o livro até você. Mas claro depois poste que recebeu. hehehehehehehe!!!!

PARTICIPE!!!

RESPONDA: Do que nosso país precisa, para que de fato a educação seja como deve ser?